Implementación periódica de e-actividades para el reforzamiento del estudio en clases virtuales
Periodic implementation of e-activities to reinforce the study in virtual classes
Resumen
Resumen: En este trabajo se presenta una estrategia de enseñanza-aprendizaje que busca incentivar la participación de los alumnos en modalidad virtual, o a distancia, a través de una aplicación (app) de fácil acceso. Esta estrategia se basa, principalmente, en la implementación de una e-actividad en grupos de diferentes cursos de Cálculo en las licenciaturas de ingeniería de la Facultad de Ingeniería Química de la UADY. Estas e-actividades consisten en cuestionarios (quizzes virtuales) diseñadas también para reforzar y evaluar algunas competencias adquiridas. Debido a la app elegida, estos cuestionarios se podían implementar de forma periódica en horas presenciales y su retroalimentación se efectuaba de forma inmediata. Al final de cada curso, se aplicó una encuesta de satisfacción a una muestra representativa de alumnos para evaluar desde su perspectiva la funcionalidad de dichas e-actividades en su proceso de aprendizaje. Finalmente, se muestran los resultados obtenidos y se presenta una descripción sobre lo observado.
Abstract: This paper presents a teaching-learning strategy that seeks to encourage student participation in virtual mode, or education at a distance, through an accessible application (app). This strategy is based mainly on implementing an e-activity in groups for different Calculus courses in the engineering careers of the Faculty of Chemical Engineering of the UADY. These e-activities are virtual quizzes designed to reinforce and evaluate some acquired skills. Due to the chosen app, these quizzes could be implemented periodically in face-to-face teaching sessions and their feedback was carried out immediately. A satisfaction survey was applied to evaluate the functionality of these e-activities as a learning process at the end of each course. Finally, the results and the description of the survey itself are shown.
