Módulos interactivos para la enseñanza de la electrónica básica mediante gamificación

Interactive blocks for teaching basic electronics through gamification

Resumen

Resumen. Se presenta una estrategia innovadora basada en la gamificación, diseñada para potenciar la comprensión de los principios fundamentales de la electrónica mediante el juego y la experimentación. La estrategia se sustenta en el diseño y uso de módulos interactivos y gamificados, conformados por bloques modulares con componentes electrónicos que los estudiantes pueden manipular para explorar conceptos clave como corriente, resistencia y conexiones en serie y paralelo. Se desarrolló adaptando el modelo ADDIE y se implementó con 51 estudiantes de sexto grado. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la comprensión y motivación: el 85% incrementó su capacidad para identificar y explicar componentes electrónicos, mientras que el 90% mostró mayor interés en comparación con las clases tradicionales. Además, se redujeron los errores en la construcción de circuitos y el material demostró alta durabilidad. La metodología se distingue por su carácter accesible y económico, con potencial de aplicación en otras áreas STEM.

Palabras clave: Aprendizaje experimental, Educación STEM, Electrónica básica, Gamificación, Módulos interactivos.

Abstract. An innovative gamification-based strategy is presented, designed to enhance the understanding of the fundamental principles of electronics through play and experimentation. The strategy is based on the design and use of interactive and gamified modules, consisting of modular blocks with electronic components that students can manipulate to explore key concepts such as current, resistance, and series and parallel connections. It was developed by adapting the ADDIE model and implemented with 51 sixth-grade students. The results showed significant improvements in understanding and motivation: 85% increased their ability to identify and explain electronic components, while 90% showed greater interest compared to traditional classes. Furthermore, errors in circuit construction were reduced, and the materials demonstrated high durability. The methodology is distinguished by its accessibility and cost-effectiveness, with potential for application in other STEM areas.

Keywords: Basic electronics, Experiential learning, Gamification, Interactive modules, STEM education.