Resignificación de fenómenos de variación y cambio. El uso de la linealidad en contextos ingenieriles

Resignification of phenomena of variation and change. The use of linearity in engineering contexts

Resumen

Resumen: Se identifica a la linealidad en dos contextos de ingeniería, de construcción y ambiental, mediante el uso de gráficas de variación y cambio. Se emplea la Teoría Socioepistemológica de la Matemática Educativa para inferir las tareas en las que se pueda apreciar las significaciones asociadas a la linealidad. Se concluye que la linealidad es una cualidad que puede usarse en fenómenos de corte ingenieril y encontrarla en contextos profesionales o científicos que involucran fenómenos no necesariamente lineales. los contextos presentados otorgan un nuevo significado que aporta a la epistemología de la linealidad.

Abstract: Linearity is identified in two engineering contexts, construction and environmental, using graphs of variation and change. The Socioepistemological Theory of Educational Mathematics is used to infer the tasks in which the meanings associated with linearity can be appreciated. It is concluded that linearity is a quality that can be used in engineering phenomena and finding it in professional or scientific contexts that involve phenomena that are not necessarily linear. The context presented give new meaning that contributes to the epistemology of linearity.